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Education thérapeutique:Quelques rappels (voir la source)
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, 16 septembreAymeric MENET a déplacé la page 2. Rappels sur l’ETP vers Education thérapeutique:Quelques rappels
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<p class=MsoNormal style='margin-left:35.25pt;text-align:justify'><u>Ex : Autoévaluation du patient coronarien</u></p> | <p class=MsoNormal style='margin-left:35.25pt;text-align:justify'><u>Ex : Autoévaluation du patient coronarien</u></p> | ||
[[Fichier:Auto-évaluation du patient coronarien.jpg| | [[Fichier:Auto-évaluation du patient coronarien.jpg|cadre|centré]] | ||
<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | <p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | ||
| Ligne 99 : | Ligne 75 : | ||
<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"><u>Grille d’évaluation du patient</u></p> | <p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"><u>Grille d’évaluation du patient</u></p> | ||
[[Fichier:Grille d'évaluation du patient.png|gauche| | [[Fichier:Grille d'évaluation du patient.png|gauche|cadre]] | ||
<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | <p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | ||
| Ligne 118 : | Ligne 94 : | ||
<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | <p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | ||
<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"><u>Grille d’évaluation du patient (avant en noir et après en rouge)</u></p> | <p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"><u>Grille d’évaluation du patient (avant en noir et après en rouge)</u></p> | ||
[[Fichier:Grille d’évaluation du patient (avant en noir et après en rouge).jpg|gauche| | [[Fichier:Grille d’évaluation du patient (avant en noir et après en rouge).jpg|gauche|cadre]] | ||
<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | <p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | ||
| Ligne 136 : | Ligne 112 : | ||
<p class=MsoNormal style='margin-left:35.4pt'>Il faut connaître et respecter les différents stades de changement modélisés par Prochaska et Di Clemente (cf figure).</p> | <p class=MsoNormal style='margin-left:35.4pt'>Il faut connaître et respecter les différents stades de changement modélisés par Prochaska et Di Clemente (cf figure).</p> | ||
[[Fichier:Différents_stades_de_changement_modélisés_par_Prochaska_et_Di_Clemente.png | [[Fichier:Différents_stades_de_changement_modélisés_par_Prochaska_et_Di_Clemente.png|vignette|449x449px|centré]] | ||
<p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p> | <p class="MsoNormal" style="margin-left:35.25pt;text-align:justify"></p><h4>Les patients ressource / experts</h4> | ||
<h4>Les patients ressource / experts</h4> | |||
<p class=MsoNormal style='text-indent:35.4pt'>Certains patients participent à des séances comme témoins (ressource), ou comme experts, ils sont alors formés comme les professionnels à l’ETP.</p> | <p class=MsoNormal style='text-indent:35.4pt'>Certains patients participent à des séances comme témoins (ressource), ou comme experts, ils sont alors formés comme les professionnels à l’ETP.</p> | ||